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2004年，这是对我国营地教育具有里程碑意义的一年，2004年国家体育总局批准在全国范围内支持建设了32个具有示范意义的户外运动营地，江苏降板夏令营营地，江苏降板夏令营营地,相关政fu部门及大量社会资金逐渐对营地教育事业进行支持与发展，向各省市地区发布了营地建设和评选的相关通知，并配发了营地建设的方案，对营地各个区域的划分、配套设施以及活动项目提出了相应的要求，江苏降板夏令营营地，使青少年户外运动营地的发展更加规范使我国营地教育迎来新的发展机遇期。2009年11月3日,在山东省济南市成立了全国青少年户外运动营地联盟，加强了全国各省市营地之间的联系，促进各个营地之间相互交流、学习与合作，促进营地健康发展。这标志着我国营地教育的发展进入了新的历史阶段。心理夏令营心航线以培养和促进孩子的心灵智慧成长为目标。江苏降板夏令营营地

夏令营是一种学生修学训练活动，树修教育夏令营采用先进的青少年教育理念关注学员内心世界，并坚持从军shi训练+行为习惯训练、团队拓展+主题活动训练、野外生存+自救互救训练、心智成长+励志教育训练等多方面，多层次，多角度对青少年思想品德提高及自我生活习惯的养成教育。军shi行为习惯训练:通过军shi化的严格训练,从每一件小事做起,并且要坚持做好,有不屈不挠的精神,彻底解决内心不良根源,达到身心合一,只有你想不到的,没有你做不到的,从而达到自律.江苏皮划艇夏令营培训夏令营运动竞技可以提高青少年的体质和运动技能。

尽管我国青少年营地教育发展依然处于起步阶段，与有着悠久营地教育历史的国家相比，各方面依然存在着较大差距。但近年来我国青少年户外营地教育已取得了不错的成绩，全国各地已经相继建立起2000余所营地，营地教育机构更是不计其数，相信在相关机构及政策的支持下，加上我国悠久的文化历史以及多元的地域文化，我国的营地教育事业肯定会更加快速的发展起来。夏令营(SummerCamp)的来源：起源于美国，夏令营目前直接被人称为游学。1861年夏天，一位来自康乃迪克州的教师肯恩（FrederickW.Gunn），率领孩童进行为期两周的登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动，来均衡孩童身心。“肯恩营队”每年八月在一座森林的湖畔持续进行了十二年之久。通过过去十年营队经验，“肯恩”得出结论：夏令营是一个非常特殊的环境，透过一群训练有素、专业热忱、细心耐心的工作人员精心架构出能培养孩子潜能的相关课程，让孩子在自然环境中关心别人；在克服困境中建立自信；在团队竞赛中与人合作；在学习过程中积累能力。

营地教育是基于营地中的一种创新的教育形式，营员通过在营地的生活和体验式的活动，达到对其的教育目的。目前营地教育没有统一的概念。美国营地协会（ACA）对营地给出的概念：“一种在户外以团队胜过为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。登山协会给出户外营地的定义是“基于自然的环境，有计划、有组织地进行户外教育活动系统的设施场所。其宗旨是加强参营者的身心发展。”此外，我在香港与有40年营地工作的何松杰老师在探讨时，他认为营地教育是一种体验式学习，通过在营地更多的体验和尝试，在青少年儿童成长过程中对其品格的成长、自我探索、综合素养以及软实力方面非常有帮助。所以营地教育是一种新的创新的教育形式，是重在教育二字。夏令营是一种集体活动，学生们在这里能够体验到不同的生活方式和文化氛围。

一个优良的冬夏令营，从活动内容而言应该是一个适合各种地域的青少年参与的活动，例如全市范围组织的活动，甚至全省范围组织的活动，当然比较好是全国范围组织的活动。组织范围越大，影响越大，说明其quan威性越大，组织越规范，专业性越强，安全措施更全，其意义越深远。我国的营地教育起步较晚，在民国时代，由严家麟创始于武昌文华书院的中国童子军又称中国童子营，这是我国营地教育早期雏形。但由于当时我国正值内忧外患的双重压力，致使我国营地教育一直无法步入正轨。文化体验可以增强青少年的文化自信和国际视野。江苏水上活动夏令营哪家好

军shi夏令营一种综合的多方面，立体化，直观性的夏令营活动。江苏降板夏令营营地

夏令营活动是实施素质教育的有效途径。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是学校教育和家庭教育的良好补充。我们感受到学生们通过一种不同于学校和家庭的生活，想尝试一种全新的生活体验。尤其在夏令营一起训练的过程中，每个孩子都能积极参与，获得了很大的乐趣和帮助，这是书本上和课堂上所没有的，感受不到的夏令营提高了学生自理自立的能力。所以参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高，对他们的成长也是很有益处的事情。江苏降板夏令营营地